Sprachstörungen

Eine Aphasie ist eine erworbene Störung der Sprache, die alle Modalitäten (Verstehen, Schreiben, Sprechen, Lesen) betrifft und nach vollzogenem Spracherwerb infolge einer umschriebenen Hirnschädigung auftritt, wie z.B. nach einem Schlaganfall.

Auditive Wahrnehmungs- oder Verarbeitungsstörungen sind Störungen auf zentraler Ebene (Gehirn). Das Gehör an sich (Trommelfell, Mittelohr mit den Gehörknöchelchen, Innenohr mit den Haarzellen) zeigt keine Einschränkungen („normale“ Hörtests/Tonaudiogramme sind unauffällig). Trotzdem haben die Patienten (meistens Kinder) Schwierigkeiten, z.B. Buchstaben/Laute voneinander zu unterscheiden.

Beispiele: 

Jens, 4 Jahre 

„Wo meine Pullovers sind?“, „Papa zu Arbeit ist.“, „Den mir dehört!“, 

„Hab´ ich alle auf-e-esst!“ 

Sarah, 5 Jahre 

„Ich bin hin-defallen!“, „Du hast aber viele Tellers.“ 

Bei kindlichen Wortfindungsstörungen handelt es sich nicht um einen eingeschränkten Wortschatz, sondern um eine Beeinträchtigung beim Wortzugriff/ Wortabruf: das Kind kennt den Gegenstand, den es benennen möchte, weiß eigentlich auch den Begriff dazu, kann ihn aber in seinem Speicher im Gehirn nicht finden, bzw. nicht abrufen (T.O.T. - Phenomen: Tip of the tongue = „Es liegt mir auf der Zunge“).

Unter „Late Talkern" verstehen wir die Kinder, die schon sehr früh einen großen Entwicklungsrückstand hinsichtlich ihrer Sprachentwicklung haben. 

Beispiele:

Jonas, 5 Jahre: „Meine Tatze heißt Tarlo. Sie mat am liebsten Tatzenfutter."

Nele, 4 Jahre: „Das hind aber höne Huhe! Die hinde ich huper."

                      („Das sind aber schöne Schuhe. Die finde ich super.")

Bei dieser Art der Aussprachestörung zeigt das Kind Störungen beim Erwerb des Lautinventars: einzelne Laute werden fehlerhaft oder unvollständig erworben, wie z.B. bei Jonas: /k/ wird zu /t/. 

Von einer SES spricht man dann, wenn das Kind in einem oder mehreren der folgenden Bereiche Auffälligkeiten zeigt:

• Grammatik / Syntax / Morphologie (Dysgrammatismus)
  
• Wortschatz / Lexikon / Semantik
  
• Sprachverständnis
  
• Pragmatik (kommunikative Fähigkeiten)